Zakończenie roku przedszkolnego to nie tylko czas dyplomów, laurek i pamiątkowych zdjęć. Dla wielu dzieci to moment pożegnania z kolegami, nauczycielami i codzienną rutyną, która dawała im poczucie bezpieczeństwa. Choć wakacje kojarzą się z beztroską, rozstanie z grupą przedszkolną może być trudne – zarówno dla dziecka, jak i dla rodzica. Jak wspierać malucha w tych emocjach? I dlaczego to ważne?
Zmiany są trudne – również dla przedszkolaka
Dla kilkuletniego dziecka grupa przedszkolna to coś więcej niż tylko miejsce wspólnej zabawy. To mikroświat rówieśniczych relacji, emocji, codziennych rytuałów i poczucia przynależności. Gdy ten świat się kończy – nawet tymczasowo – pojawić się może:
- smutek z powodu braku kontaktu z kolegami i koleżankami,
- niepokój przed tym, co będzie po wakacjach,
- frustracja związana z utratą poczucia kontroli i stabilności.
Dziecko może nie umieć nazwać swoich emocji, ale pokaże je przez zachowanie: może być rozdrażnione, zamyślone albo niespodziewanie wybuchać płaczem.
Jak pomóc dziecku oswoić wakacyjne rozstanie?
Nie chodzi o to, by problem „rozdmuchiwać”, ale też nie warto go bagatelizować. Wsparcie dorosłego może pomóc dziecku zrozumieć i przetworzyć to, co się dzieje. Warto:
- rozmawiać o emocjach – zapytać, za kim będzie tęsknić, co najbardziej lubił w przedszkolu,
- uznać smutek – zamiast mówić „przestań płakać, przecież są wakacje”, lepiej powiedzieć „rozumiem, że tęsknisz za kolegami – to zupełnie normalne”,
- zachęcać do utrzymywania kontaktu – np. umawiając się z innymi rodzicami na wspólne zabawy, spacery czy odwiedziny.
Dobrze, jeśli dziecko może pożegnać się z grupą w sposób symboliczny – np. poprzez własnoręcznie wykonaną laurkę dla pani czy przyjaciela z grupy. Taka forma zamknięcia etapu pomaga psychicznie „domknąć” przeżycia.
Powrót do wspomnień jako budowanie tożsamości
Dla dzieci przeszłość to coś, co bardzo mocno wpływa na teraźniejszość. Wspominanie przedszkolnych przygód nie tylko koi tęsknotę, ale również:
- wzmacnia pozytywny obraz siebie („byłem częścią grupy, miałem przyjaciół”),
- buduje poczucie ciągłości („coś się kończy, ale coś nowego się zacznie”),
- rozwija umiejętność opowiadania o swoich przeżyciach i emocjach.
Możecie razem przeglądać zdjęcia, wspominać piosenki śpiewane na zajęciach, rysować „portrety grupy”. Dzięki temu wakacyjna przerwa nie będzie przerwaniem ciągłości, a naturalnym etapem przejścia.
Co po wakacjach? Oczekiwanie i niepewność
Dla starszych przedszkolaków koniec roku bywa też zapowiedzią czegoś nowego – zmiany grupy, placówki lub rozpoczęcia edukacji szkolnej. To temat na osobną rozmowę, ale warto już latem:
- przygotowywać dziecko na to, co się zmieni,
- nie obiecywać zbyt wiele („wszyscy będą mili”, „na pewno będziesz miał super kolegów”) – lepiej mówić o możliwościach i szansach,
- pokazywać, że zawsze może przyjść do rodzica z trudnością, że emocje – i dobre, i trudne – są naturalne.
Dlaczego o tym mówimy w Słonikach?
W żłobku i przedszkolu Słoniki wiemy, jak ważna jest ciągłość emocjonalna dziecka. Dlatego w codziennej pracy stawiamy na:
- rozwijanie empatii i świadomości emocjonalnej,
- wspieranie dzieci w przeżywaniu rozstań i powitań,
- budowanie relacji opartych na zaufaniu – z nauczycielem, kolegami, rodziną.
Rozstanie z grupą to dla dziecka wyzwanie – ale też okazja do rozwoju. Z odpowiednim wsparciem może nauczyć się, że każda zmiana niesie coś nowego. A to jedna z najcenniejszych lekcji na przyszłość.
Chcesz, by Twoje dziecko uczyło się w miejscu, które wspiera jego emocje i rozwój? Poznaj bliżej nasz żłobek i przedszkole w Swarzędzu: sloniki.pl
