Zabawy stolikowe to krótkie, spokojne aktywności, które ćwiczą koncentrację, małą motorykę i logiczne myślenie, a przy okazji dają dziecku poczucie bycia „blisko z dorosłym”. Wybierz 2–3 propozycje na wieczór lub leniwe popołudnie. Każdą zabawę prowadzimy według schematu: pokaż — zróbmy razem — spróbuj samodzielnie. Jeśli dziecko traci zapał, kończymy. Lepiej zostawić „niedosyt” niż przeciągnąć o minutę za długo.
Zabawy stolikowe dla dzieci- 10 propozycji
-
Memory z domowych skarbów
Cel: pamięć i koncentracja.
Materiały: 6–10 par małych przedmiotów (np. łyżeczki, guziki), ściereczka.
Jak prowadzisz: pokazujesz pary przez 30–40 s, przykrywasz, dyskretnie usuwasz jeden przedmiot; pytasz: „Co zniknęło?”. Potem zamiana ról: dziecko chowa, Ty zgadujesz.
Wskazówka: zacznij od 4–6 par, zwiększaj z czasem. -
Sortowanie klamerek
Cel: klasyfikacja i motoryka mała.
Materiały: klamerki w 2–3 kolorach, kartki w tych samych kolorach.
Jak prowadzisz: dziecko przypina klamerki do odpowiednich kartek.
Rozszerz: sortuj jednocześnie po kolorze i wielkości (małe/duże). -
Domino kształtów
Cel: spostrzegawczość i język.
Materiały: paski papieru z narysowanymi kształtami na końcach (koło, trójkąt, kwadrat…).
Jak prowadzisz: dokładanie „koniec do końca” jak w domino.
Wariant: zamiast kształtów — obrazki rymujące się (kot–płot, mucha–rucha). -
Łyżka–waga
Cel: rozumienie „cięższe–lżejsze”.
Materiały: drewniana łyżka, kubek, drobiazgi (kamyk, korek, klocek).
Jak prowadzisz: kładziesz łyżkę na kubku jak huśtawkę; porównujecie, co przeważa.
Pytanie do dziecka: „Jak myślisz, co będzie cięższe? Sprawdźmy.” -
Labirynt palcem
Cel: planowanie ruchu, cierpliwość.
Materiały: kartka z narysowanymi korytarzami.
Jak prowadzisz: dziecko prowadzi palec od startu do mety bez odrywania; potem rysikiem/kredką.
Wskazówka: zacznij od szerokich korytarzy; zwężaj w kolejnych dniach. -
Sekwencje z klocków
Cel: logiczne myślenie i pamięć robocza.
Materiały: klocki w 3 kolorach.
Jak prowadzisz: układasz wzór (np. czerwony–żółty–niebieski), dziecko odtwarza i przedłuża.
Utrudnienie: pokazujesz wzór przez 5 s, zakrywasz — odtwarzanie „z pamięci”. -
Sklepik z papierowymi monetami
Cel: liczenie, odgrywanie ról.
Materiały: wycięte „monety”, 5–6 „produktów” z ceną 1–5.
Jak prowadzisz: dziecko płaci właściwą liczbą monet; zamieniacie się rolami.
Rozszerz: wprowadź „resztę” — dorosły oddaje różnicę. -
Grafomotoryczne ścieżki
Cel: przygotowanie do pisania.
Materiały: karta z torami (kropki, zygzaki, mostki).
Jak prowadzisz: dziecko łączy punkty, śledzi tor bez wyjeżdżania; zaczynamy od dużych ruchów, kończymy małymi.
Wskazówka: krótko i często (3–5 minut), zamiast jednego długiego zadania. -
Bingo dźwięków/rymów
Cel: słuch fonemowy, rozwój mowy.
Materiały: plansza 3×3 z obrazkami (mysz, motyl, misa…).
Jak prowadzisz: mówisz słowo; dziecko zakrywa obrazek, jeśli słyszy daną głoskę na początku/koniec rymu.
Wariant: „co nie pasuje i dlaczego?” — dziecko tłumaczy wybór. -
Puzzle z rodzinnego zdjęcia
Cel: analiza–synteza wzrokowa, emocje.
Materiały: wydruk zdjęcia na kartonie, pocięty na 6–12 elementów.
Jak prowadzisz: najpierw układanie na wzorze (drugie zdjęcie obok), później „z pamięci”.
Utrudnienie: odwróć elementy na białą stronę — układanie tylko po kształtach.
Organizacja czasu: jedna zabawa 8–12 minut; 2–3 zabawy na blok. Przy pierwszych oznakach znużenia — przerwa.
